杭州第十一中学最近引进“神器”——智慧课堂行为管理系统，它犹如一双“天眼”，课堂上哪个学生睡觉或开小差，马上就能识别出来。这套系统能对学生的课堂行为和听课时表情进行分析，还可无感刷脸考勤。

近年来，新课程改革一直强调要向课堂45分钟要效率、要质量。这既需要教师认真研究学生、研究教材，不断提高自身教学水平、教学质量，也需学生认真听讲、积极参与互动，两者缺一不可。采用“天眼”这样的技术手段，对一些学生或许能起到倒逼作用，可预防监督学生上课期间睡觉、开小差等行为，使其更加专注于听讲和学习。

但也应看到，现在中小学生的学习压力本来就大，上课时偶尔走个神、打个盹，对此也不宜过于苛责。教室里装“天眼”，无形中制造出紧张气氛，会给学生施加更多压力。现在倡导“快乐课堂”，就是要尽量让学生在快乐、轻松、活跃的课堂气氛中学习，教室里装“天眼”与之相背离。总之，对学生进行课堂管理，本应是任课教师职责所在，不能轻易交给机器和技术去“监控”。